Conférenciers invités
Liviu Matei

Le Docteur Liviu Matei est le Directeur du « King’s School of Education, Communication & Society ».
Avant de rejoindre l’ECS en mars 2022, il était Professeur de Politique de l’Enseignement Supérieur à l’Université d’Europe Centrale (UEC), où il dirigeait le Centre Yehuda Elkana pour l’Enseignement Supérieur, une initiative universitaire collaborative promouvant la recherche appliquée en matière de politiques et la formation professionnelle dans l’enseignement supérieur.
Le Docteur Liviu Matei a créé le Prix Européen d’Excellence en Enseignement des Sciences Sociales et Humaines et le Programme Mondial de Bourses d’Enseignement; et il a fondé l’Observatoire Mondial de la Liberté Académique, soutenu par le Réseau des Universités de la Société Ouverte, et la Plateforme de Recherche de la Société Ouverte, en 2021. Il a siégé au Comité de Pilotage de CIVICA – l’Université Européenne des Sciences Sociales.
Panel 1
Temps et apprentissage : renégociation, intelligence artificielle (IA) et éthique
Coordinateur: Georges Nahas
Georges N. Nahas

Georges N. Nahas
Professor of Sciences Education
Saint Joseph University of Beirut, Liban
Aggelos Kavasakalis

Aggelos Kavasakalis est Professeur Associé à l’Université de Patras. Ses recherches portent sur l’analyse des politiques d’apprentissage tout au long de la vie élaborées dans un contexte fortement internationalisé et mises en œuvre à différents niveaux (international, Européen, national et intranational).
Chrissi Nerantzi

Chrissi Nerantzi est Professeure d’Education Créative et Ouverte à la Faculté d’Education, Directrice du Centre de Recherche et d’Erudition sur les programmes d’Etudes Imaginatifs et responsable principale du Réseau pour l’Equité des Connaissances à l’Université de Leeds au Royaume-Uni.
Charalampos M. Liapis

Charalampos M. Liapis est rechercheur en intelligence artificielle à l’Institut de Technologie Informatique et aux Presses «Diophantus» (CTI) et à l’Université Ouverte Hellénique. Ses recherches portent sur l’apprentissage automatique, le traitement automatique du langage naturel et la philosophie et l’éthique de l’IA. Il travaille à l’intersection de l’IA et de la philosophie et s’intéresse notamment à la modélisation du langage, la perception, la représentation sémantique, l’analyse des sentiments, les séries temporelles, l’alignement des valeurs et l’émergence. Il a publié dans des revues internationales.
Panel 2
De la formation à une science à l’accumulation de micro-certifications
Coordinatrice: Véronique Attias
Véronique Attias

Véronique Attias is a senior lecturer at Gustave Eiffel University (France) and a member of the IRG research laboratory. She has been elected in 2025 as president of RUNES (Research, University, Innovation, Higher Education). She leads international research projects in education policy (AUF, UNESCO).
Magda Fusaro

Magda Fusaro est Professeure au Département Analytique, Opérations et Technologie de l’Information et Secrétaire Générale du Réseau ORBICOM, le Réseau UNITWIN des Chaires UNESCO en communication de l’Université du Québec à Montréal (UQAM).
Jesús Castañeda Rivera

Jesús Castañeda Rivera est Professeur de Recherche à l’Escuela Normal de las Huastecas (Mexique) et Directeur du Centre de Recherche et d’Enseignement des Mathématiques (CIEM).
Nikos E. Papadakis

Nikos E. Papadakis est professeur et directeur du Centre de recherche et de documentation politiques du Département de science politique de l’Université de Crète. Il est membre du Conseil scientifique du Centre national d’administration publique et de gouvernement local de Grèce et professeur invité distingué à l’Université Parul, en Inde.
Panel 3
L’internationalisation de l’enseignement supérieur et strategies géopolitiques
Coordinateur: Georgios Stamelos
Andreas Vasilopoulos

Andreas Vasilopoulos est Professeur Associé au Département de Politique et de Planification de l’Education (TEPEKE) de l’Université de Patras et membre du groupe de recherche HEPNET. Ses principaux domaines de recherche sont les politiques Européennes de l’enseignement supérieur, et plus particulièrement l’internationalisation et la mobilité.
Zoe Gavriilidou

Zoé Gavriilidou est Professeure de Linguistique à l’Université Démocrite de Thrace et membre du Conseil d’Evaluation et d’Accréditation du Système Hellénique d’Accréditation (HAE). Elle est spécialisée dans l’assurance qualité et l’alphabétisation en intelligence artificielle appliquée à l’éducation.
Κostas A. Lavdas

Kostas A. Lavdas est Professeur et Directeur du Département d’Etudes Internationales et Européennes de l’Université Panteion. Il a précédemment occupé la presidence d’études grecques et européennes « Konstantinos Karamanlis » au « Fletcher School of Law and Diplomacy de Boston » et il a été Rechercheur Principal à l’École d’Economie de Londres.
Panel 4
Hommage à Bernard Charlot
Georgios Stamelos

Georgios Stamelos est Professeur au Département d’Education et de Travail Social de l’Université de Patras. Ses domaines d’intérêt sont: la politique de l’enseignement supérieur, la politique européenne de l’enseignement supérieur et la formation des enseignants. Il est coordinateur du Réseau Interuniversitaire et Interdépartemental «Politique de l’Enseignement Supérieur (HepNet)» (http://hepnet.upatras.gr), Directeur du master «Politique de l’Enseignement Supérieur : théorie et pratique (MaHep)» (https://mahep.upatras.gr) et du Laboratoire «Politique de l’éducation, de l’économie et de la formation tout au long de la vie». Il est rédacteur en chef de la revue Academia (http://academia.lis.upatras.gr). Il a publié des articles en grec, en anglais, en français et en espagnol.
Soledad Vercellinο

Soledad Vercellinο, titulaire d’un doctorat en éducation, est Professeure Chercheuse à l’Université Nationale de Río Negro et à l’Université Nationale de Comahue en Argentine.
Elle a enseigné des cours de niveau postgraduate dans des universités argentines (UNLP, UNC et UNaM) et à l’étranger (Université de Manizales, Colombie). Elle est également Professeure Invitée à l’Université Fédérale de Pernambuco.
Saeed Paivandi

Saeed Paivandi est actuellement Professeur Titulaire à la Faculté des Sciences de l’Education de l’Université de Lorraine à Nancy (LISEC Research Center) depuis 2011 et Membre Associé du Laboratoire de Politique Educative, d’Economie et de Formation tout au long de la vie (Patras). Auparavant, il était Professeur Associé à l’Université Paris 8 (1996-2011). Il est titulaire d’une habilitation à diriger des recherches (HDR), d’un doctorat et d’un master en sociologie de l’éducation de l’Université de Paris, ainsi que d’un master en sociologie de l’Université de Téhéran. Ses recherches et sa spécialisation portent sur la sociologie de l’éducation. Saeed Paivandi a publié plusieurs articles et ouvrages sur l’apprentissage et l’enseignement à l’université.
Ana Teixeira

Ana Teixeira est titulaire d’un doctorat en éducation de l’Université Paris 8, où elle a étudié sous la direction du professeur Bernard Charlot. Elle est professeure à l’Université fédérale du Recôncavo de Bahia au Brésil. Elle est également chercheuse au sein du groupe Éducation et Contemporanéité (UFS/CNPQ) et membre du Réseau International sur la Relation au savoir (RIRSA). Ses domaines de recherche incluent les transitions éducatives, l’enseignement secondaire et supérieur, la relation au savoir, les politiques de l’enseignement supérieur et l’affiliation universitaire.
Panel 5
Le bien-être numérique à l’école : défis, recherche et synergies durables – Enseignements tirés d’un projet international en cours
Coordinateur: Andreas Vasilopoulos
Albena Spasova

Albena Spasova est une dirigeante internationale et une stratège chevronnée. En tant que cofondatrice et présidente d’EdTech Bulgaria, elle définit l’orientation stratégique de l’organisation et représente la Bulgarie au sein de l’écosystème européen de l’éducation et de l’innovation.
Marianna Bartzakli

Marianna Bartzakli est une experte en politiques éducatives, chercheuse et cadre supérieure de l’éducation, forte de plus de 25 années d’expérience professionnelle dans l’enseignement primaire, la direction d’établissements scolaires, le développement professionnel des enseignants et la qualité de l’éducation.
Plamena Dimitrova

Plamena Dimitrova est responsable des programmes et partenariats européens chez Telelink Business Services (TBS) à Sofia, en Bulgarie ; elle y pilote un portefeuille de projets financés par l’UE dans le cadre d’Erasmus+, d’Horizon Europe, de Digital Europe et du Fonds européen de la défense.
Milena Noneva

Milena Noneva est étudiante en dernière année d’informatique, avec une spécialisation en informatique et génie logiciel à l’Université technique de Sofia, et collaboratrice chargée des programmes et partenariats européens chez Telelink Business Services (TBS).
Panel 6
Le bâtiment scolaire en transition : De l’espace scolaire traditionnel à un lieu d’apprentissage moderne
Coordinatrice: Marianthi Liapi
Marianthi Liapi

Marianthi Liapi est professeure adjointe en technologie et conception architecturales à l’École d’architecture de l’Université technique de Crète (TUC), en Grèce, et directrice des programmes de recherche du laboratoire TIE (Transformable Intelligent Environments) de la TUC. Ses projets de recherche et de conception, ancrés à la croisée de l’architecture et de la technologie, couvrent des domaines variés tels que les établissements scolaires et les espaces de création (*makerspaces*), les lieux culturels, les installations de *mapping* vidéo, les environnements intelligents transformables ainsi que les environnements extrêmes. Elle a élaboré la méthodologie « Educational Pla(y)ces » (baptisée *Ekpaidotopoi* en grec), fruit d’une longue collaboration avec la psychologue du développement Edith Ackermann. Elle est titulaire d’un diplôme d’architecture et d’ingénierie de l’Université Aristote de Thessalonique et d’une maîtrise ès sciences (MSc) en conception et informatique (Design and Computation) du Massachusetts Institute of Technology (MIT). Depuis 2021, elle est ambassadrice de sensibilisation pour Fulbright Grèce.
Giannis Tsaras

Giannis Tsaras est professeur à l’École d’architecture de l’Université technique de Crète. Il a étudié l’architecture à l’Université Aristote de Thessalonique (AUTh) avant d’obtenir un master en architecture numérique (Arquitectura Digital) à l’ETSAB de Barcelone. En 2012, il a obtenu un doctorat en technologie et conception architecturales à l’AUTh. Il a enseigné la conception architecturale, la technologie de l’architecture, la construction, l’acoustique et la représentation numérique à l’AUTh, à l’Université Démocrite de Thrace et à l’Université Bahçeşehir d’Istanbul. Ses recherches portent sur les systèmes et matériaux de construction contemporains ainsi que sur l’acoustique. Depuis 2002, il a conçu et réalisé des projets privés et publics — principalement des résidences, des salles de spectacle et des complexes hôteliers — qui ont fait l’objet de publications internationales.
Iselin Berg Mulvik

Iselin Berg Mulvik est responsable de recherche au sein du groupe Verian ; elle se spécialise dans la recherche, l’évaluation et le soutien aux politiques liés à l’apprentissage en faveur de la durabilité. Parmi ses projets récents figurent une étude à l’échelle de l’UE visant à cartographier et à évaluer les environnements d’apprentissage durables dans les écoles de tous les États membres (DG EAC, 2024–2025) ainsi que le réseau éducatif sur les solutions fondées sur la nature (NBS EduWORLD, Horizon Europe, 2022–2025) ; ces deux projets examinent comment des environnements d’apprentissage bien conçus favorisent l’apprentissage, la durabilité et le bien-être. Elle a également agi en tant que consultante principale auprès du groupe de travail de la Commission européenne sur l’apprentissage en faveur de la durabilité (DG EAC, 2023–2025), facilitant l’apprentissage par les pairs et l’échange de connaissances entre les États membres. Iselin est titulaire d’un master (MSc) en politique sociale et recherche de la London School of Economics et d’une licence (BSc) en politique comparée de l’Université de Bergen.
Tony Sheppard

Tony Sheppard est architecte en chef et responsable technique, avec une vaste expérience dans le domaine des infrastructures éducatives et des environnements d’apprentissage. Il a travaillé au sein de l’Unité de planification et de construction du ministère de l’Éducation d’Irlande de 1990 à 2022. De 2010 à 2019, il a également collaboré avec la Direction de l’éducation de l’OCDE, où il a présidé le Conseil des participants du Centre pour des environnements d’apprentissage efficaces (CELE), devenu par la suite le Groupe d’experts nationaux sur les environnements d’apprentissage efficaces (GNEELE). Il est titulaire d’un diplôme en architecture (B.Arch.) et est membre du Royal Institute of the Architects of Ireland (F.R.I.A.I.) ainsi que du Royal Institute of British Architects (R.I.B.A.).
